terça-feira, 26 de maio de 2015

Bingo das letras

A fase da alfabetização é uma das mais importantes durante a  escolarização,e é a fase do sucesso ou do fracasso escolar,momento que sabemos que as taxas de desistência dos estudos é alta,e como o educador deve exercer suas práticas para que o fracasso escolar durante a alfabetização passe longe das escolas... A fase da introdução da escrita e leitura é complexa e exigi do aluno um total empenho cognitivo,e o educador pode se basear em algumas teorias  do lúdico e jogos na aprendizagem para elaborar jogos para esta fase,que alem de iniciar a escrita é importante estabelecer regras,cooperatividade e estimular o raciocínio logico da criança.Durante um trabalho na faculdade na disciplina de Didática elaborei um jogo simples,usando materiais  recicláveis,que pode servir para uma aula no inicio da alfabetização para o reconhecimento das letras.Segundo Emilia Ferreiro na obra: Psicogênese da  língua e escrita ,a criança trabalha o cognitivo através das hipóteses silábicas e é desta forma que ela elabora seu aprendizado diante das letras e silabas,e o professor mediando pode ajudar e auxiliar neste processo usando os jogos na alfabetização,que segundo Piaget  os jogos tem relação direta com o desenvolvimento  na construção da inteligencia.


JOGO BINGO DAS LETRAS:

 O jogo foi confeccionado com materiais simples,que se tornam recursos ricos para serem usados em sala de aula.

Materiais:
- Garrafa  plástica de 5 litros 
-2 garrafas de refrigerante 
-fitas adesivas
-cola quente
- 2 pedaços de madeira
- base (neste caso usei uma base de madeira de um jogo antigo)
- Impressões de cartelas de bingo com letras do alfabeto
-alfabeto móvel 

4 comentários:

  1. Parabéns pela criatividade, achei incrível!

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  2. Eu amei a ideia, espero usar em breve. Parabéns, Cris!

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  3. Muito legal ,além da criança aprender brincando ,ensinamos a reciclar e criar brinquedos e jogos maravilhosos.

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  4. Muito show! Super criativo, parabéns. Um método bem simples e ecológico de ensinar e aprender.

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